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推进教育信息化高教应发挥引领作用
来源:www.sijinkeji.com 发布时间:2022年02月25日

        近日,教育部举行党组理论学习中心组集体学习暨教育信息化首场辅导报告会。中国科学院院士、南京大学校长吕建作题为《数字经济健康发展的若干思考与认识》的报告。教育部党组书记、部长怀进鹏主持会议并强调指出,教育系统要把教育信息化作为发展的战略制高点,以教育信息化推动教育高质量发展、引领教育现代化。


      在“互联网+”大潮奔涌而至的今天,教育必须顺势而为。与数字经济、信息化关联甚密的高等教育领域,正以教育信息化、教育资源数字化建设、教育资源公共服务平台、教育新型基础设施建设等为代表,在教学模式创新、数字化资源供给、科研创新与学科发展、教育评价改革、数字化治理等方面,表现出与以往教育发展阶段明显不同的特征规律。这里既涉及技术创新,表现出独特的技术新特征,又涉及高等教育高质量发展范式创新、组织制度创新,突出表现为高等教育现代化的一系列特征。



     信息化本质上是管理问题,要在建设中秉持“方法重于技术、组织制度创新重于技术创新”的工作理念。基于此,高校应进入创新驱动发展深水区,坚持应用驱动和示范引领,加快教育信息化的创新应用,扎实推进智能化、网络化、个性化的高等教育现代化。



      谈到智能化,我们自然会想到智能校园、智能教学环境,也容易与疫情防控、校区联动、智慧课堂等业务场景关联在一起。与其他建设不同,信息化建设从一开始就涉及业务整合和流程再造,并不断完善升级。故而,高校着力推动信息化融入教学、科研、管理、公共服务等核心工作,从底层打通各项应用,以智能化、平台化、极简化思维打造信息化规划、建设、管理、服务“一盘棋”格局,从外延到内涵实现全面融合信息化,使之不断成为新时代高校改革创新的催化剂。


      论及网络化,这点其实反倒容易被高校忽视。相较而言,国外部分高校为师生互动研讨提供顺畅网络互联,在数字资源整合及获取中实现共享共用,值得我们学习借鉴。可喜的是,随着信息化基础设施进入升级换代关键期,高校利用人工智能、云计算、5G等技术,打造高便捷性、高稳定性、高安全性的网络与信息化服务环境,扩大优质教育资源覆盖面,实现师生关切事项的“一网通办”。


      再言个性化,这是高等教育进入普及化阶段的重要特征,也是学生特质差异化时代面临的新挑战。应当说,运用现代信息技术实现规模化教育与个性化培养的有机结合已成为一种时代“必需”。高校正积极探索基于人工智能的新教学模式,针对不同类型、层次和学习形式的学生对象深入开展教学过程监测、学情分析和学业水平诊断;以师生个人数据为基本单元和服务起点,为学科布局、资源配置、人才引进、绩效考核等提供源源不断的数据支持;建立基于大数据的多维度综合性智能评价,精准评估教与学的绩效,实现差异化教学、因材施教。


       广州市斯进电子科技有限公司作为新时代教育信息化的重要参与者,基于深耕教育行业多年的实践经验,斯进科技现阶段形成了以智能交互平板、电子交互白板、多媒体讲台、推拉黑板、音响设备等多媒体教学设备产品为基础,教育信息化解决方案为拓展和延伸的产品业务线,主要涵盖了多媒体智慧教室、智慧课堂、三个课堂、高清录播室、电脑语音室、创客教室、心理咨询室、智慧图书借阅系统、校园公共广播系统、双屏互动教学、多媒体教学平台、智慧书法室等


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